Pour une pédagogie solidaire

Penser et mettre en œuvre une pédagogie solidaire est un défi et une urgence. Mais de quoi parle-t-on exactement ? Quels sont les principes, les pratiques et les finalités d'une telle pédagogie ?
Pour répondre à ces questions initiales, nous commencerons par une mise en perspective historique qui mettra en évidence les axes directeurs et les précurseurs de cette notion. Ensuite, nous aborderons les pratiques pédagogiques qui permettent de mettre en œuvre une telle approche éducative. Enfin, nous soulignerons les pistes et les perspectives concrètes pour réfléchir et agir afin de transformer l'éducation vers davantage de solidarité entre les êtres humains, mais aussi envers tous les êtres vivants.

Sylvain Wagnon est historien, professeur en sciences de l’éducation à l’Université de Montpellier, et responsable du Centre d’études, de documentation et de recherches en histoire de l’éducation (CEDRHE) de la faculté d’éducation de Montpellier.

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