Recherches collaboratives : pourquoi, comment ? Le cas de l’enseignement du français

Le terrain de l’école permet aux chercheurs de recueillir des données, mais quelle plus-value le terrain peut-il escompter en retour ? Les dispositifs construits par des chercheurs sont en prise avec les apports de la recherche, mais qu’en est-il de leur faisabilité en classe et de la perception qu’en ont les enseignants ? Les recherches collaboratives constituent un pont entre laboratoire et classe, elles reposent sur un dialogue recherche et terrain, et travaillent la posture des chercheurs comme des praticiens. Le 4ème workshop de Pégase revient sur ce paradigme déjà abordé en 2021 et l’explore sous deux angles (pourquoi ? et comment ?) à partir d’expériences concrètes et de réflexions méthodologiques et épistémologiques dans le champ des recherches sur l’enseignement du français.

En pratique

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