Problématiques langagières et enjeux de communication dans la vulgarisation scientifique

Cette présentation porte sur la transmission d’information scientifique à destination de publics « moins experts » (vulgarisation et médiatisation scientifique). Elle met en avant différents phénomènes langagiers récurrents dans ce type de publications : la concurrence dénominative (plusieurs termes concurrents pour désigner des objets similaires), la concurrence définitoire (plusieurs définitions pour un même terme), et les phénomènes de « cadrage » (binaire, analogique). Tout en simplifiant l’information transmise, ces phénomènes génèrent potentiellement des problématiques interprétatives, notamment dans des domaines complexes et/ou controversés. Celles-ci seront expliquées et illustrées par différentes études de cas (agroécologie, alimentation, gestion du risque).

L'intervenante

Hélène Ledouble est maîtresse de conférences HDR en linguistique appliquée à l’Université de Toulon et chercheure au laboratoire Babel. Elle travaille sur le traitement scientifique et médiatique des questions environnementales, notamment dans des domaines porteurs de risque et/ou controversés. Ses travaux mettent en avant différents phénomènes langagiers dans la transmission de l’information à des « moins experts », qui seront abordés lors de cette présentation : la concurrence dénominative (plusieurs termes concurrents pour désigner des objets similaires), la concurrence définitoire (plusieurs définitions pour un même terme), et les phénomènes de « cadrage » (binaire, analogique). Tout en simplifiant l’information transmise, ces phénomènes génèrent potentiellement des problématiques interprétatives. Celles-ci seront illustrées par des exemples issus de différents domaines : Agroécologie (biocontrôle, biopesticides), Alimentation (impression alimentaire), Gestion du risque (risques ‘invisibles’).

Références bibliographiques

• Ledouble, H. (2023). Médiatisation de la science et diffusion des connaissances. Approche terminologique et cognitive en agroécologie. Londres : ISTE Editions. 220 p. [https://www.istegroup.com/fr/produit/mediatisation-de-la-science-et-dif…]
• Ledouble H. (2020). “Term circulation and conceptual instability in the mediation of science: Binary framing of the notions of biological versus chemical pesticides”. Discourse & Communication 14(5), 466-488. [https://doi.org/10.1177/1750481320917575]
• Ledouble, H. (2019). « Vulgarisation scientifique et médiatisation de la science : instabilité terminologique dans le domaine de la lutte biologique ». Terminology. John Benjamins Publishing, 25(1), 60–92. [https://doi.org/10.1075/term.00028.led]
   

En pratique

Séminaire ouvert à toutes et tous, sans inscription.  
En présentiel uniquement. 
Le replay de la séance sera ensuite disponible sur la chaîne YouTube de la MSH-Alpes.